Læs med på bloggen under sporet ‘Fremtidsforestillinger’.
Bloggen om den filosofiske undervisningspraksis og kunstig intelligens.
Som filosofisk praktiker eller praktiker in spe kan du dykke ned i historiefortællingen, den filosofiske fortælling, stimulustyper, rollen som facilitator, spørge- og faciliteringsteknikker eller et andet aspekt af den filosofiske praksis.
På bloggen tematiseres undringer og genvordigheder, som er forbundet med at skabe og understøtte en filosofisk praksis. Bloggen peger også ud i verden på bøger, praksisser og aktiviteter, som kan inspirere os i den danske grundskole til at filosofere mere med børn og unge.
Vil du eksperimentere med kunstig intelligens og klæde eleverne på til en fremtid præget af AI? Ved at læse med på bloggen får du praktisk vejledning i, hvordan du kan anvende AI i forberedelsen og i skolefagene samt rammesætte brugen af teknologien med fokus på at fremme elevernes teknologiske forståelse, handleevne og refleksion over den nye teknologi.
God læsning om fremtidsforestillinger som en måde at undersøge teknologi, samfund og mulige livsformer på. På bloggen bruges fortællinger, science fiction, scenarier og spekulativt design til at gøre fremtiden til genstand for undersøgelse frem for blot forudsigelse. Eleverne kan forestille sig konsekvenser, afprøve alternativer og spørge, hvilke teknologiske og sociale udviklinger der er ønskelige. Fremtidsforestillinger bliver dermed en didaktisk forestillingsmotor, der forbinder fantasi med kritisk stillingtagen og digital myndiggørelse.
