Hvilken rolle spiller teknologier som aktører? Jeg forfølger spørgsmålet gennem optikken af det nye fagudkast, film, litteratur og eksperimenter ud fra begrebet ‘teknologisk intentionalitet’.
Blog
Teknologisk intentionalitet
Læs med på bloggen under sporet ‘Teknologisk intentionalitet’.
Bloggen om den filosofiske undervisningspraksis og kunstig intelligens.
Som filosofisk praktiker eller praktiker in spe kan du dykke ned i historiefortællingen, den filosofiske fortælling, stimulustyper, rollen som facilitator, spørge- og faciliteringsteknikker eller et andet aspekt af den filosofiske praksis.
På bloggen tematiseres undringer og genvordigheder, som er forbundet med at skabe og understøtte en filosofisk praksis. Bloggen peger også ud i verden på bøger, praksisser og aktiviteter, som kan inspirere os i den danske grundskole til at filosofere mere med børn og unge.
Vil du eksperimentere med kunstig intelligens og klæde eleverne på til en fremtid præget af AI? Ved at læse med på bloggen får du praktisk vejledning i, hvordan du kan anvende AI i forberedelsen og i skolefagene samt rammesætte brugen af teknologien med fokus på at fremme elevernes teknologiske forståelse, handleevne og refleksion over den nye teknologi.
God læsning om teknologisk intentionalitet og om teknologier, der ikke blot fungerer som passive redskaber, men er med til at forme vores rettethed mod os selv og verden. På bloggen undersøges begrebet blandt andet gennem Deep Brain Stimulation, anbefalingsalgoritmer, sprogmodeller og dystopiske fortællinger. Det åbner for spørgsmålet om, hvordan teknologier kan medvirke til at forme perception, vurderinger og handlinger – også når deres virkning foregår i baggrunden og uden for vores umiddelbare opmærksomhed.
Temaer