Hvilken rolle spiller teknologier som aktører? Jeg forfølger spørgsmålet gennem optikken af det nye fagudkast, film, litteratur og eksperimenter ud fra begrebet ‘teknologisk intentionalitet’.
Blog
Subjektivitet
Læs med på bloggen under sporet ‘Subjektivitet’.
Bloggen om den filosofiske undervisningspraksis og kunstig intelligens.
Som filosofisk praktiker eller praktiker in spe kan du dykke ned i historiefortællingen, den filosofiske fortælling, stimulustyper, rollen som facilitator, spørge- og faciliteringsteknikker eller et andet aspekt af den filosofiske praksis.
På bloggen tematiseres undringer og genvordigheder, som er forbundet med at skabe og understøtte en filosofisk praksis. Bloggen peger også ud i verden på bøger, praksisser og aktiviteter, som kan inspirere os i den danske grundskole til at filosofere mere med børn og unge.
Vil du eksperimentere med kunstig intelligens og klæde eleverne på til en fremtid præget af AI? Ved at læse med på bloggen får du praktisk vejledning i, hvordan du kan anvende AI i forberedelsen og i skolefagene samt rammesætte brugen af teknologien med fokus på at fremme elevernes teknologiske forståelse, handleevne og refleksion over den nye teknologi.
God læsning om subjektivitet og vores forestilling om mennesket som et selvstændigt subjekt med adgang til egne tanker, valg og handlinger. På bloggen udfordres denne forestilling blandt andet gennem teknologisk intentionalitet og dystopiske figurer, hvor andre aktører flytter ind på subjektets plads. Teknologier kan være med til at forme vores perception, selvforståelse og rettethed mod verden, uden at vi nødvendigvis oplever påvirkningen som noget fremmed. Subjektivitet bliver dermed også et spørgsmål om, hvor grænsen går mellem det, vi opfatter som vores eget, og det, som medvirker til at forme os.
Temaer