Læs med på bloggen under sporet ‘Dystopi vs. utopi’.
Bloggen om den filosofiske undervisningspraksis og kunstig intelligens.
Som filosofisk praktiker eller praktiker in spe kan du dykke ned i historiefortællingen, den filosofiske fortælling, stimulustyper, rollen som facilitator, spørge- og faciliteringsteknikker eller et andet aspekt af den filosofiske praksis.
På bloggen tematiseres undringer og genvordigheder, som er forbundet med at skabe og understøtte en filosofisk praksis. Bloggen peger også ud i verden på bøger, praksisser og aktiviteter, som kan inspirere os i den danske grundskole til at filosofere mere med børn og unge.
Vil du eksperimentere med kunstig intelligens og klæde eleverne på til en fremtid præget af AI? Ved at læse med på bloggen får du praktisk vejledning i, hvordan du kan anvende AI i forberedelsen og i skolefagene samt rammesætte brugen af teknologien med fokus på at fremme elevernes teknologiske forståelse, handleevne og refleksion over den nye teknologi.
God læsning om dystopi vs. utopi og de forestillinger om fremtiden, der enten viser os det samfund, vi frygter, eller det samfund, vi håber på. Modsætningen kan bruges som filosofisk greb til at undersøge, hvilke værdier vi bygger vores fremtidsforestillinger på. Når kunstig intelligens og ny teknologi fremstilles som enten frelse eller trussel, bliver det særligt interessant at spørge, hvad der ligger mellem yderpunkterne, og hvilke valg i nutiden der er med til at forme den fremtid, vi bevæger os imod.
