Vi kan alle sammen have brug for at læne os op ad nogle andre – særligt når teknologien er ny og transformerende. I dette indlæg præsenterer vi organisationer, videncentre, institutioner og ildsjæle, som er gået forrest i afprøvningen og formidlingen af, hvordan GenAI og uddannelse bredt kan finde sammen. Måske vil du følge nyhedsstrømmen, afprøvningerne og implementeringen, en lovgivning, der er ved at blive til, eller teknologien som teknologi. Vi præsenterer de væsentligste aktører, så du kan hægte dig på, træde i fodspor, finde inspiration og fællesskab.
Indhold
Nyheder og fagartikler om GenAI for skolefolk
📌 IT Torvet er en platform for lærere og it-vejledere, der ønsker inspiration til at bruge teknologi i undervisningen. På IT Torvet finder du både nyheder om AI i grundskolen, anbefalinger af ny teknologi, initiativer og læremidler, tips og tricks samt mere reflekterende indlæg. Kendetegn er at Malte Sehested holder det kort og skærer ind til benet, så du kan få inspiration, nyhed eller stof til eftertanke med kun et par minutters læsetid. Mikkel Aslak har en beslægtet blog, som er kendetegnet ved reflekterende og informerende partsindlæg i debatten om AI og skole.
Viden.ai (Videregående uddannelser)
📌 På Viden.ai finder du faglige artikler og nyheder om AI. Den bedste side for mere dybdegående nyheder. Siden henvender sig primært til gymnasieverden, men er også relevant for grundskolefolk, der gerne vil et kvalificeret deep dive i både teknologien og de vigtigste uddannelsesmæssige udfordringer, spørgsmål og løsninger.
🎯 Det (suveræne) ugentlige nyhedsbrev: Per Lauridsen & Claus Scheuer-Larsen støvsuger verden for nyheder om AI, som de vurderer er relevante for undervisere på videregående uddannelser. Skriv dig op til de kurateret nyheder.
Tidskrifter for skolefolk (Grundskolen)
📌Der findes en potpourri af faglige foreninger, som bidrager gennem vidensdeling, temadage, webinarer og gennem facilitering af netværk bredt. Når de tematiserer GenAI gør de det ofte med baggrund i fagene eller et didaktisk spor. Det gør deres tidsskrifter særligt interessant for dig som faglærere eller pædagog. Her følger et par anbefalinger til udgivelser:
🎯 Tidskrifter for skolefolk om GenAI og teknologiforståelse: MONA er et tidsskrift for matematik og naturfagslærere. De tematiserer teknologiforståelse i undervisningen herunder AI i Nr. 4/2024. I VIAs fagblad, Liv i skolen, tematiseres GenAI i temanummer 1/2025. Vi anbefaler tidsskriftet: Unge pædagoger (UP) og deres udgivelse: Chatbots – kritik og didaktik med kunstig intelligens i undervisningen Nr. 2/2025. Læs vores anmeldelse.
Per og Claus beskriver Viden.AI med en analogi til modeltogssamlere. Det er en hobby og en sysle. Samme analogi kan bruges om Maltes formidling på It-torvet. Hvad vi jo også ved om modeltogssamlere er at de er nidkært dedikeret. Til glæde for os, der gerne vil en kurateret nyhedsstrøm.
Videncentre og faglige netværk for teknologiforståelse med særligt fokus på GenAI
Martin Exner præsenterer dagens program til Hackaton i marts 2024. Her mødtes 70 skolefolk og andre interesserede for at udvikle på SkoleGPT. Billedet udtrykker på fineste vis ånden i projektet. Det er legende og ambitiøst og alle er inviteret med. Billedet er taget af Malte von Sehested.
Future Classroom Lab (Grundskolen)
📌 Future Classroom Lab (FCL) er et eksperimenterende læringslaboratorium, der undersøger, hvordan digitale teknologier kan udfordre og udvikle pædagogisk praksis og læringsmiljøer. Desuden har FCL udviklet SkoleGPT, en open source, gratis og GDPR-sikker chatbot, der kan bruges af elever i undervisningen.
🎯 SkoleGPT og lærerressoucer: Find vejledende ressourcer til brug af AI samt den GDPR-sikrede chatbot SkoleGPT. Tilgå SkoleGPT.
🎯 Sprogmodeller for Dummies: Troels Jensen har skrevet et whitepaper om GAI – den bedste lynintroduktion til emnet på skrift for skolefolk. Hent Sprogmodeller for Dummies.
Videnscenter for digitalisering og teknologi (Alle offentlige organisationer i kommunen – også et kommunalt initiativ)
📌 Et samarbejde med Kommunernes landsforening og KOMBIT. Videnscenteret er oprettet for at samle KLs arbejde med digitalisering, ny teknologi og data. De anbefaler selv, at du følger dem på LinkedIn eller melder dig til deres månedlige nyhedsbrev. Følg dem fordi du gerne vil følge med i AI skole (KLs kursusudbud) eller inspireres af projekter fra Bornholm til Nordjylland, som bliver samlet i inspirationskataloger eller formidlet i webinarer. Hver opmærksom på at de dækker mange andre institutioner end grundskolen, der skal derfor graves lidt for at finde de relevante ressourcer.
🎯 Inspirationskatalog med 5 AI-kompetenceforløb i grundskoleregi, der viser, hvordan skoler, herunder lærere, pædagoger og skoleledere kan arbejde med AI-færdigheder igennem lokale AI-retningslinjer, ressourcer, workshops og webinarer omkring grundskolen. Tilgå ressourcen.
Videnscenter for digital teknologiforståelse (Grundskoler og gymnasier)
📌Videnscentret arbejder på at skabe en fælles faglig platform for digital teknologiforståelse som dannelsesfag i grundskolen og ungdomsuddannelserne. Det inkluderer integration af teknologiforståelse i eksisterende fag som dansk og matematik. Det er altså den brede teknologipensel og ikke kun GenAI. Det som er særligt interessant er den eksperimenterende undervisning i samarbejde med 5 grundskoler og det praksisbillede, som de kommer til at give på fremtidens undervisning i digital teknologiforståelse. Centret arrangerer årligt konferencen TekForstå for undervisere i ånden af FabLearnDK.
🎯Konferencen TekForstå: Afholdes i april. Indtænk den i næste skoleår, hvis I vil inspireres til at undervise i teknologiforståelse, herunder AI, som har en prominent plads til konferencen gennem både talks og workshops.
Praktikernetværket (Alle CFUer) (Grundskolen)
📌Praktikernetværket er et samarbejde mellem UCN, VIA, UC SYD, UCL, Absalon og Københavns Professionshøjskole via Centre for Undervisningsmidler (CFU). Netværket understøtter implementeringen af teknologiforståelse i grundskolen og giver adgang til viden, sparring og konkrete undervisningsforløb på tværs af landet.
🎯Praktikernetværk om teknologiforståelse: tilbyder 6 tematiske spor. Et af disse spor angår GenAI. Kontakt jeres lokale CFU for at blive en del af netværket og få adgang til kompetenceforløb, temamøder og erfaringsudveksling. Læs og hør mere om initiativet.
CIU – Center for IT i undervisningen (Erhvervsuddannelserne og AMU)
📌 En HUB for IT i undervisningen på de erhvervsrettede uddannelser. Den er særlig værdifuld i forhold til formidling og didaktiske overvejelser angående GenAI, fordi de har et stærkt team omkring udviklingen af GenAI-ressourcer, herunder retningslinjer, manualer, aktiviteter og værktøjer til brug og implementering af GenAI.
🎯 Inspirationskatalog om AI. Her er de frit tilgængelige materialer samlet.
I alle uddannelsessektorer pågår der et arbejde med at samle og meddele best practice, viden om teknologien, do’s and don’ts samt didaktiske overvejelser. Et glimrende eksempel er CIU’s baggrundshæfte til undervisere og elever.
Kommunale GenAI-initiativer stilet grundskolen
📌 Vallensbæk Kommune tager proaktivt ansvar for at rammesætte brugen af kunstig intelligens i skolen gennem nye retningslinjer og konkrete initiativer. Kommunen har valgt en faciliterende rolle, hvor de skaber trygge rammer for lærernes eksperimenter med AI i undervisningen, samtidig med at de indfører AI som valgfag for at give eleverne praktiske kompetencer. Ved at agere på kommunalt niveau kan Vallensbæk sikre ensartede muligheder for alle elever og frigøre pædagogisk personale til at fokusere på deres kerneopgave.
Af andre kommunale indsatser med særligt spark, kan nævnes Gladsaxe, Solrød og Ringkøbing-Skjern-kommune
🎯 Ressourcer fra Vallensbæk kommune og Gladsaxe pædagogiske videnscenter: Her udfoldes ideen om en fælles ressourcebank med vejledning, retnings- og erfaringsdeling. Den kan tilgås af alle gennem en Padlet, som er suppleret med en kom-godt-i-gang-guide. Du kan finde en lignende ressource fra Gladsaxe pædagogiske videnscenter, som er udarbejdet af Kristina Veiser og Knud Skov.
🎯PIMS – pædagogisk IT og Medier i Solrød kommune har lavet mange ressourcer, som kan bruges direkte i klasseværelset, forberedelsen og dialogen i teams om retningslinjer etc.
📌 Kommunernes Landsforening er interesseorganisation for alle danske kommuner og har siden ansættelsen af Christoffer Dithmer (tidligere Vallensbæk kommune) stået bag videndeling om AI i grundskolen. Christoffer Dithmer (tidligere Vallensbæk kommune) har skiftet klubtrøje til KL. KL samler erfaringer og eksempler fra hele landet og omsætter dem til vejledninger og webinarer.
🎯 Se fx fem eksempler på arbejdet med AI-færdigheder for personale i grundskolen eller Otte eksempler på hvordan personale i grundskolen bruger AI i forberedelsen (Begge er gratis ressourcer, som samler konkrete erfaringer med AI fra skoler i forskellige kommuner.)
I Vallensbæk kommune har de en fælles vidensbank om GenAI, der deles gennem en Padlet.
Private aktører med AI-platforme
📌 I de seneste år er flere danske startups skudt op med AI-værktøjer målrettet grundskolen. Miira tilbyder fx en “ansvarlig AI” assistent til både lærere og elever, der kan differentiere opgaver, give feedback og inspirere undervisningen. Teacherspace (beskrives nedenfor) fungerer som personlig lærerassistent. 🎯 Fælles for disse aktører er, at de tilpasser AI-løsningen til skolens hverdag og opererer uden offentlig støtte. De skal tjene penge på deres brugere, og netop derfor er deres mulighed for overlevelse afhængig af, at de forstår, imødekommer og løbende tilpasser sig lærerens og skolernes behov og samtidig tager sig betalt. Det skaber ikke nødvendigvis bedre produkter, men det skaber incitament til at lytte og platform, hvor skaberne har noget på spil!
🎯 Teacherspace giver mulighed for at oprette klasser, bruge egne eller fælles prompt-skabeloner og få AI-støtte og kan tilpasses skolens værdier og faglige kontekst. Platformen er altså skabt til skolens virkelighed. Gratisversionen er GDPR-sikker og kan i praksis bruges uden databehandleraftale, men vi anbefaler, at kontakte Teacherspace og de compliance-ansvarlige på jeres skole eller kommunalt, hvis I ønsker, at benytte platformen. Teacherspace har allerede lavet aftaler med flere skoler og kommuner. Læs mere om læreres erfaringer med Teacherspace i Holbæk kommune.
🎯SkrivSikkert er en danskudviklet AI-skrivehjælp med grammatik- og stavekontrol, oversættelse, chatbot og tekst-opsummering. Den er særligt populær som støtte for ordblinde og folk med skrivevanskelligheder. Hvis du vil have en smagsprøve er det et overskueligt sted at starte.
Forlag der integrerer chatbots i bøger og læremidler
Systime (Videregående uddannelser)
📌 Systime er et dansk forlag specialiseret i digitale læremidler til ungdomsuddannelser. Deres iBog®-platform tilbyder fagligt indhold til gymnasier og erhvervsuddannelser, og de arbejder nu også med at integrere AI-værktøjer i deres digitale læringsmaterialer.
🎯AI-interaktiviteter: De studerende kan danne partnerskab med en AI-assistent, men AI-assistens respons er hegnet inde, så den forhåbentlig fungerer læringsfremmende. Læs om baggrunden her. Systime afholder også webinarer om AI-interaktiviteter.
Praxis (Videregående uddannelser)
📌 Praxis er et dansk forlag der producerer både digitale og analoge læremidler til erhvervs- og ungdomsuddannelser. Deres materialer kendetegnes ved praksisnær læring, hvor teori kobles direkte til erhvervsfaglige anvendelsesmuligheder. Deres publikum er derfor ofte mere rettet mod håndens arbejde end læsningen, hvilket Bogbot-initiativet skal ses i lyset af.
🎯 Bogbot er en digital sparringspartner, der giver svar, forklaringer og vejledning med udgangspunkt i den konkrete webbog, som den er knyttet til. Læs mere om Bogbotten.
Nationale myndigheder og regulatoriske aktører
📌Styrelsen for It og Læring (STIL) er Børne- og Undervisningsministeriets it-styrelse, som driver den digitale infrastruktur på skoleområdet. UniLogin, AULA etc. STIL udarbejder også standarder, retningslinjer og vejledninger.
🎯STIL har udgivet en juridisk funderet vejledning over AI-landskabet. Vejledningen kan bruges af uddannelsesinstitutioner, når de udvikler, anskaffer eller anvender AI-løsninger. STIL skriver selv, at vejledningen er henvendt til complianceansvarlige, ledere og lærere, men realistisk set er dette vejledningen til dem der får løn, for at udarbejde retningslinjer og risiko- og konsekvensanalyserne i skolen og kommunalt. Ikke de enkelte lærere: Syv anbefalinger om brug af generativ AI i undervisningen i folkeskolen.
📌 Koordinerende myndighed i Danmark for det samlede tilsyn med den europæiske AI-forordning, som løbende træder i kraft frem til 2027. Tilsynet uddelegeres til en række myndigheder, men det er ikke fastlagt hvilke. Vi ved blot, at det bliver sektorbaseret. Digitaliseringsstyrelsen står for den samlede koordinering samt vejledning til ibrugtagning af AI. Det formidles gennem webinarer, whitepapers, konferencer og ude hos aktører. I kan også tage kontakt direkte til Digitaliseringsstyrelsen.
For os omkring skolen er det altså stadig usikkert, hvem der bliver vores nærmeste vejledere og tilsynsførende, som kan rådgive os. Det er Digitaliseringsstyrelsen og de mange forgreninger, at AI-forordningen siver ind og langsomt bliver til mere håndfaste anbefalinger baseret på risiko- og konsekvensanalyser ud fra en risikobaseret model til GenAI. Hvis du oplever usikkerhed, så er det altså med god grund! Vi står midt i det.
🎯 Digitaliseringstilsynet om AI-forordningen: Vejledning til offentlige myndigheder (herunder skoler).
Det store udland
Det er ingen hemmelig, at Danmark sjældent er firstmover. Derfor giver det også mening, at sætte sejlene og særligt ride det fælleseuropæisk kontinent eller skæve over Atlanten. Her får du et par anbefalinger i kort form.
UNESCO
Find den nyeste rapport om GenAI i relation til uddannelse. Giver det bedste strategiske og didaktiske overblik til beslutningstagere, der ønsker et globalt perspektiv. Seneste vejledning: AI Competency Framework for Students and Teachers.
AI for Oceans
En glimrende vejviser i den store verden af AI og maskinlæring med masser af ressourcer.
Scotty breaks it down
En suveræn online brainstorm over brug af AI i skolen. God visualisering og et godt sted at starte, hvis man som skole tænker i at skabe en fælles dialog og politik for brugen af AI.
One Usefull Thing
Ethan Mollicks blog om generativ AI.
The AI Pedagogy Project
En stor samling af AI-ressourcer kurateret til skoleverdenen.
Skriv til Tankespirerne på tankespirerne@gmail.com, hvis I gerne vil på listen over organisationer eller ønsker nye initiativer og ressourcer tilføjet.
Senest opdateret 27-11-2025
