I skolen arbejder vi ganske meget med stillingtagen. Vi opfordrer eleverne til at tage det at tage selvstændigt stilling alvorligt og planlægger arbejdsbaner, der gør informeret og reflekteret stillingtagen mulig. Det kan sommetider være svært for eleverne at honorere i sjette lektion. Der valg forfladiges af det manglende engagement.
Stillingtagen kommer ikke på kommando. Før eleverne skal vælge, begrunde og forholde sig til noget bestemt, kan de have brug for at kredse om selve det at vælge: Hvad påvirker os? Hvornår har vi egentlig valgt? Hvordan overbeviser vi andre? Og hvad er det, der allerede prøver at få os til at tænke, føle eller gøre noget ganske bestemt eller smådiffust?
Varm op til stillingtagen er et katalog med 5 aktiviteter, der kan forlænges, redidaktiseres og knyttes til eksisterende forløb. I princippet kan de lægges ind før enhver situation, hvor eleverne faktisk skal tage stilling. Det kan være de ‘store valg’ som valgfag, uddannelse eller elevrådsrepræsentant, men aktiviteterne virker nok stærkest som opvarmning til fagenes og hverdagens ‘små valg’, som sommetider mangler at blive stemt og simpelthen varmet godt og grundigt op under: når eleverne fx skal beslutte, hvordan de vil engagere en læser i en sag eller argumentere for dette eller hint.
Aktiviteterne sætter eleverne op til at overbevise hinanden, blive mødt som nogle der har besluttet sig, undersøge gråzonerne mellem overbevisning og tvang, afdække intentioner i deres omgivelser og designe med en fasttømret hensigt.
Kataloget indeholder:
- Intentionsjagt
Eleverne leder efter intentioner i klassens ting og indretning og undersøger, om hensigt og brug følges ad. Til sidst vender de jagten om og designer selv mod en bestemt hensigt. - Besluttet
Eleverne bærer rundt på en beslutning, de ikke selv kender, og møder andres begejstring og forventninger til det, de angiveligt har valgt. - Kan man overbevise en snegl?
En absurd fortælling åbner spørgsmålet om, hvornår vi egentlig har overbevist nogen. - Overbevis hinanden om X
Eleverne afprøver forskellige greb til at få en anden med på noget, også dem, der rækker ud over det gode argument. - Slut med valg
Eleverne forestiller sig en verden, hvor noget andet vælger for os, og designer en provotype, der giver ideen krop. Provotypen sættes i spil med et publikum, der kan prøve den og mærke, hvordan det kunne være at afgive sine valg.
Download præsentation til at understøtte Intentionsjagt og Slut med valg.
Download supplement til at understøtte Overbevis hinanden om x.
