I den matematiske aktivitet skal eleverne blande 4 slikposer ud fra slikblandingen.
I den filosofiske dialog stilles der skarpt på spørgsmålet om hvilke principper som skal afgøre slikfordelingen, når man ikke ved hvilken pose man selv ender op med.
Sessionen er en del af en række dialoger, hvor filosofi med børn og det tænkende klasserum sammenflettes.
