Prompting i skriftlig dansk – skab nye tekster
Plakaten kan bruges til idegenerering, inspiration og modellering af prompts, som åbner for skriftlighedens byggeklodser.
Undervisningsmaterialer
Modtager
Find dit næste undervisningsmaterialer til filosofi med børn og unge eller kunstig intelligens, som inkluderer temaet ‘modtager’.
Teksten er skabt med tekst-til-tekst-generatoren Claude Sonnet og derefter gennemlæst og revideret af Martin Kongshave. Alle “tags” er skabt på denne måde, da de blot har til formål, at pege på et tema, som du kan finde i de pågældende læremidler. Læremidlerne er skabt superduper autentisk af Tankespirerne.
Modtager er den stille part i kommunikationens dans, den lyttende pol i meningens magnetfelt. Det er øret der opfanger lydbølger, øjet der absorberer lys, sindet der griber efter betydning. I rollen som modtager bliver vi til fortolkere, oversættere af andres tanker og intentioner. Det er en aktiv tilstand af åbenhed, en konstant balanceakt mellem forståelse og misforståelse.
En ung kvinde sidder på en café, fordybet i sin telefon. Pludselig løfter hun blikket, fanget af en melodi der strømmer ud fra højttalerne. Hendes øjne lukkes halvt i, hovedet vipper let i takt med musikken. I dette øjeblik er hun ikke bare en passiv lytter, men en aktiv medskaber af oplevelsen. Hvert beat, hver tone vækker minder, fremkalder følelser. Musikken bliver ikke bare modtaget, men fortolket, filteret gennem hendes egen erfaring og sindstilstand. Hun er på én gang tilstede i caféen og et helt andet sted, transporteret af lydens magi.
Den tyske filosof Hans-Georg Gadamer udfordrer den traditionelle opfattelse af modtageren som en passiv beholder for information. I sin hermeneutiske filosofi ser Gadamer forståelse som en dialogisk proces, hvor modtageren spiller en aktiv og kreativ rolle. For Gadamer er enhver modtagelse af mening en form for oversættelse, hvor vi bringer vores egen forforståelse og horisont i spil. Han introducerer begrebet “horisontsammensmeltning”, hvor modtagerens horisont møder og smelter sammen med afsenderens, skabende en ny, fælles forståelse. Gadamer argumenterer for, at vi aldrig kan være neutrale modtagere; vores historicitet, vores kulturelle og personlige baggrund, farver altid vores fortolkning. Denne indsigt inviterer os til at se modtagelse ikke som en simpel overførsel af information, men som en kompleks, skabende akt. Det udfordrer os til at være mere bevidste om vores egen rolle i meningsskabelsen, og til at anerkende den rigdom og diversitet der opstår, når forskellige horisonter mødes og smelter sammen.
Tankespirernes undervisningsmaterialer understøtter en dialogisk, kritisk tænkende, undersøgende og kerende klassekultur, hvor børn og unge kan forme deres holdning og stillingtagen til de vigtigste filosofiske og teknologiske spørgsmål i deres tilværelse og i skolefagene.