Undervisningsmaterialer

Kvinde/mand

Find dit næste undervisningsmaterialer til filosofi med børn og unge eller kunstig intelligens, som inkluderer temaet/temaerne ‘Kvinde/mand’.

Teksten er skabt med tekst-til-tekst-generator og derefter gennemlæst og revideret af Martin Kongshave. Alle “tags” er skabt på denne måde, da de blot har til formål, at pege på et tema, som du kan finde i de pågældende læremidler. Læremidlerne er skabt superduper autentisk af Tankespirerne.

En gymnasieklasse ser en reklame, hvor en kvinde serverer mad til en mand, der sidder ved bordet. En elev rynker på næsen og siger, at det virker gammeldags. Men da klassen diskuterer, om det ville ændre betydning, hvis rollerne var byttet om, opstår en ny usikkerhed. Er det bare et spørgsmål om ligestilling, eller afslører det, at selve forestillingen om, hvad en kvinde og en mand er, allerede er indlejret i deres blik? Noget, der først virkede enkelt, bliver hurtigt til et net af forventninger, vaner og sociale mønstre, som ingen helt kan forklare, men alle på en eller anden måde kender til.

At tale om kvinde og mand er ikke blot at tale om biologi, men om kulturelle og historiske skabeloner. Disse kategorier bærer med sig fortællinger om roller, ansvar og muligheder, som former vores selvforståelse, ofte uden at vi selv lægger mærke til det. Når man begynder at undersøge dem, viser de sig ikke at være faste, men flydende og modsigelsesfyldte. Spørgsmålet bliver ikke kun, hvad en kvinde eller en mand er, men hvordan vi er blevet vænnet til at tænke i netop disse modsætninger. Det, der så ud til at være en naturlig opdeling, viser sig at være et felt for aflæring såvel som læring.

Den franske filosof Simone de Beauvoir gav dette felt sin mest prægnante stemme i værket Det andet køn. Hun skrev, at man ikke fødes som kvinde, men bliver det gennem en proces af socialisering og forventninger. Kvinden er ikke blot et individ, men bliver ofte defineret som ”det andet”, i forhold til manden, der repræsenterer det neutrale eller universelle. Beauvoirs analyser gør synligt, hvordan køn er vævet ind i strukturer, der former, hvem vi kan være. Hun peger på, at frigørelse ikke blot handler om formelle rettigheder, men om at ændre den måde, vi tænker og taler om køn på. For unge i dag, der lever i en tid med både nye kønsidentiteter og gamle stereotyper, kan Beauvoirs stemme åbne for en sokratisk undersøgelse: ikke at give hurtige svar på, hvad det vil sige at være kvinde eller mand, men at turde stå i spørgsmålet og lade det forstyrre det selvfølgelige.

Tankespirernes undervisningsmaterialer understøtter en dialogisk, kritisk tænkende, undersøgende og kerende klassekultur, hvor børn og unge kan forme deres holdning og stillingtagen til de vigtigste filosofiske og teknologiske spørgsmål i deres tilværelse og i skolefagene.