Undervisningsmaterialer

Aktør/ikke-aktør

Find dit næste undervisningsmaterialer til filosofi med børn og unge eller kunstig intelligens, som inkluderer temaet ‘Aktør/ikke-aktør’.

Teksten er skabt med tekst-til-tekst-generator og derefter gennemlæst og revideret af Martin Kongshave. Alle “tags” er skabt på denne måde, da de blot har til formål, at pege på et tema, som du kan finde i de pågældende læremidler. Læremidlerne er skabt superduper autentisk af Tankespirerne.

Aktør og ikke-aktør i filosofi refererer til forskellen mellem enheder, der kan handle og udøve indflydelse i verden, og dem, der ikke har denne evne. En ‘aktør’ betragtes som en agent med evnen til at tage beslutninger og handle på dem, mens en ‘ikke-aktør’ mangler denne evne.

For at forstå dette, tænk på forskellen mellem en skakspiller og skakbrikkerne. Skakspilleren (aktøren) træffer beslutninger og flytter brikkerne, mens brikkerne (ikke-aktørerne) ikke har nogen beslutningsevne eller kontrol over deres bevægelser.

I filosofiens verden bringer Bruno Latour, en fransk sociolog og filosof, interessante perspektiver med sin teori om ‘aktør-netværk’. Latour udvider traditionelle opfattelser af ‘aktører’ ved at argumentere for, at ikke-menneskelige elementer (som teknologier, objekter og endda ideer) også kan agere som ‘aktører’ i sociale netværk. Han udfordrer den traditionelle skelnen mellem aktør og ikke-aktør ved at foreslå, at objekter spiller en aktiv rolle i at forme menneskelige relationer og sociale strukturer. Dette perspektiv har haft stor indflydelse på studiet af videnskab, teknologi og samfund, og har inspireret til ny tænkning om, hvordan vi forstår interaktionen mellem mennesker og den materielle verden.

Tankespirernes undervisningsmaterialer understøtter en dialogisk, kritisk tænkende, undersøgende og kerende klassekultur, hvor børn og unge kan forme deres holdning og stillingtagen til de vigtigste filosofiske og teknologiske spørgsmål i deres tilværelse og i skolefagene.